第一篇：学习的主题班会“讲学习促进步”
学习的主题班会“讲学习促进步”
时间：周一下午第二节（2014年10月25日）
地点：高二（2）班教室
班主任：陈显白老师
10月25日下午，我们班召开主题班会“讲学习促进步”，由彭硕余、蔡佳佳主持，以值日卫生小组为单位,共分12小组，选派代表上讲台围绕主题进行表演，形式以演讲、唱歌为主，时间限制在3－4分钟。
大家在活跃的气氛中逐步了解了“讲学习促进步”的真谛，经过激烈角逐，其中赵光耀、林珊珊等同学为代表的小组胜出，我们对获胜小组进行了奖励。
本次活动，在增进全班同学的学习交流的同时，既是对学习认识的一次综合检验，也是对学习方法的认识更加进了一步。它将激发学生学习的积极性，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率，达到更好的学习效果。
下面是个别同学的演讲摘录：
一、学习过程中难免出现合作与竞争。
合作学习指学生为了完成共同任务有明确的任务分工的互助性学习。合作中学习能促进学生全面发展，提高人的人际交往技能，能充分体验学习的愉悦，产生学习动力。促进每个人的发展，培养创新的精神、实践能力、解决问题的能力、发展情感态度和价值观。
竞争是因为上进心在起作用。竞争如同一个指明灯照亮了前程。我们的生活中竞争和学习如鱼与水一般，谁也离不开谁。首先我们要超越自己，才会超越别人，要明确自己的心态，认真对待竞争。勤能补拙，专心专注，鼓励自己，促进发展。学习使人明智，使人进步，使人不断地升华自我，从而实现其人生价值。学海无涯苦作舟。在竞争和合作中学习，将负担化作兴趣，这样进步与你只是咫尺之间了。
演讲者：林珊珊
二、快乐的学习
我们现在在学校中学习,有优美的学习环境,有为了你们健康成长而呕心沥血的老师,有精心呵护你们的父母,我们的学习又怎么能不快乐呢?语文课上可以体会祖国的深远文化,数学课可以锻炼自己的思维,音乐课可以展现自己的歌喉,体育课可以健康我们的体魄,在不断的学习中,我们的知识越来越丰富,我们的素质也不断的提高,我们在逐渐成为社会的合格公民。
当然,我们也只有认真的学习,学习对于我们来说,才是快乐的.我们不应该把学习当差事,不应该去敷衍他,只有想去学习的,才会认为学习是件快乐的事,才会学到知识.我们敬爱的周总理说过:”活到老,学到老.”同学们,让我们一起认认真真的学习吧,在学习中体会快乐!
歌曲:我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟,我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动
讲演者：盛威
三、自我改进法
sq3r法：罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
（2）问题(question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有领悟。
（3）阅读(read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精读法，反复琢磨其中的含义。
（4）背诵(recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
（5）复习(review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复习时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
讲演者：谢翔
第二篇：讲学习,促和谐
讲学习，促和谐
汽运
092班梁光柱
当前, 党和国家正在大力倡导落实科学发展观, 构建社会主义和谐社会。这是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。高校作为社会系统中重要子系统，构建和谐社会首先要构建和谐校园, 促使每个学生全面的、充分的、自由的、和谐的发展。
而学习与和谐之间，有着千丝万缕的关系，两者相辅相成。一个人在学习的过程中，其实也是一个在不断地促进和谐的过程。就拿个人来说，讲学习，可以树新风、扬正气，促进和谐生活。毛主席曾教导我们：“不重视学习理论，天天搞事务，一定迷失方向。”小平同志也告诫我们：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。我们还是要造成一种学习的空气，学习理论的空气，学习实际的空气，这也是我们的一个党风，我们党的一个好的传统作风。”毛主席和小平同志的话启示我们：学习是一个重要的“风气之源”，而这个“风气之源”就是我们所要得到的和谐之境。
讲学习，可以促和谐。这是因为：
第一， 通过学习，不仅可以增长知识、提升能力，而已可以
修身养性、陶冶情操。这个其实就是和谐内涵的所在。学习是一个人不断优化、自我完善的重要手段和途径。思想是行动的先导。一个人的思想境界、品味休养高了，他的言谈举止和为人处事就会大不一样，就会呈现给人一种高尚儒雅的风貌和气质。所以，讲学习对于提高人的思想政治素质和促进和谐校园风气而言，无疑具有一种“正本清源”的现实意义和深远影响。
第二， 通过学习，引导人们养成一种好的习惯，造成一种好
的环境、空气和氛围，在人们普遍具有一定的从众心理的作用下，可以直接地影响到人们的思想和言行。而一种群体性或组织化的环境、空气和氛围里，确实对人具有一种很强的感染力和塑造力。在一种“人人学习，自觉学习，经常学习”的环境、空气和气氛里，自己不学习就会显得很“另类”，自己都举得不好意思，甚至被“边缘化”。最终，大家都处于讲学习的大环境下，对于和谐校园所起的作用就不言而喻了。
第三， 通过学习，可以更好地优化人吗的精力和时间分配，
限制和压缩人们“胡思乱想”或搞“邪门歪道”的机会。人的 ……此处隐藏6695个字……。同学们必须明白，进取的力量能把一个弱者塑造为强者，因为进取能够逼迫一个人做自己极力想做的事，并且浑身充满干劲。
不知道同学们是否知道鲮鱼和鲦鱼的习性？鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼，飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力，不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ，当实验者将玻璃板抽出
来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达到目的的努力。
其实，作为万物之灵的人，有时也犯鲮鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标
（6.704m/s）。人们为了达到这个目标，曾让狮子追赶奔跑者，但是也没实现4分钟跑完1英里的目标。于是，许许多多的医生|、教练员和运动员断言：要人在4分钟内跑完1英里的路程，那是决不可能的。因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够，风的阻力又太大，理由实在很多很多。
然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的记录，证明了许许多多的医生、教练员和运动员都断言错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先，引来了万马奔腾。在此之后的一年，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
训练技术并没有更大突破，人类的骨骼结构也没有突然改善，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么变成了可能的事情？是因为有人没有放弃努力，有坚忍不拔的毅力，有顽强拼搏进取的精神。
3、同学们要掌握正确的思考方法
善于思考能让人避开盲目性。古希腊伟大的思想家柏拉图说：“思考的危机决定了一个人一生的危机。”同样思考的失败，也决定了一个人一生的挫败。一个不善于思考难题的人，会遇到许多取舍不定的问题；相反，正确的思考能发生巨大作用，可以决定一个人应该采取什么样的行动。
古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年，还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。
又如一个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短暂的疼痛保住了自己的生命。
再如一个下岗工人到一家餐厅应征做钟点工。老板问：在人群密集的餐厅里，如果你发现手上的托盘不稳，即将跌落，该怎么办？许多应征者都答非所问。朋友答道：如果四周都是客人，我就要尽全力把托盘倾向自己。最后，这位下岗工人成功了。
亚历山大果断的剑砍绳结，说明他舍取了传统的思维方式；小孩子果断地舍弃脚趾，以短痛换取了生命；服务员果断地将即将倾倒的托盘投向自己，才保证了顾客的利益。在某个特定的时刻，你只有敢于舍弃，才有机会获取更长远的利益。即使遭受难以避免的挫折，你也要选择最佳的失败方式。
正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这样做，就那样做，是由一个人的思考力决定的。不少人看似素质很高，但他们因为难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了
更长远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓住关键在于你是否能够在人生的道路上进行正确的思考和果敢的取舍。 所有计划、目标和成就，都是思考的产物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的东西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运用你的思想，但无论如何运用它，它都会显现出一定的力量。愿同学们不断总结正确的思考方法，为实现自己的远大理想铺平道路。
主持人（方x）：
“听君一席话，胜读十年书。”听了班主任的发言和同学们的学习方法介绍，我想大家一定受益匪浅吧！正所谓“师夷长技以自强。”让我们弃其糟粕，取其精华，共同向着美好的明天冲刺吧！我相信以我们的热情，我们一定会成功！
陈良中学
2014年5月13日
第五篇：如何搞好学习主题班会
如何搞好学习主题班会
主题班会是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，也是学生进行
自我教育的有效途径。作为一名学生首先就应该好好学习，天天向上的，期中考完就举行了一次名为《如
何搞好学习》的主题班会。回顾这次主题班会的设计和实施过程，有成功的经验，也存在不少的问题，上
次的班会我和几个班干部大致设计了这么几个环节，现分析如下：
一、回顾上次班会流程
1、活动目的
通过本次主题班会，使学生认识到有好的成绩还不够，还要知道学习是什么。为什么我们要有好的
学习习惯？如果我们习惯不好会怎样？每个人身上都有缺点，那么我们面对我们的不良习惯，我们该怎么
办？并鼓励同学们改掉他它，我们仍能成为好学生，在以后的生活习惯中，心中时刻装着学习，时刻要求
自己，养成良好的学习习惯。
2、活动过程
主持人主持，同学们谈月考后的感想各自发表自己的看法，然后提出一些问题，通过小组讨论、交流、
总结出解决方案向老师汇报。
3、活动效果
通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会后学生的心态
更加平稳，同学们的学习热情也更加高涨了。
4、活动总结点评
本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法，解决了学生心中的很多问题，让同
学们深刻的意识到要好好学习的重要性，效果明显。本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，
让学生参与到活动中来。
二、总结本次班会优缺点
优点：这次活动能够紧扣主题，班会的形式设计还是比较新颖的，能吸引学生的注意，激起学生参与
活动的热情，让学生以主人翁的身份参与其中。能够结合学生的实际情况进行分析，真正的了解学生的学
习情况，以便去解决问题。特别是学生自己说出学习的一些困惑，老师做好记录，下一步对症下药。
缺点：1、这次班会理念还不够新。
2、在环节的设计上，还不够紧凑，连贯性不强，内容的过渡没有做好。
3、个别学生准备不足，还有个别学生言辞激烈，班会气氛有点乱。
4、在整个班会活动中，没有很好的协助主持人，在某些 环节出现冷场时，自己作为班主任老师，没有及
时引导，这是比较大的失误。
5、5、 还有少部分学生在课堂上表现不积极，没有活跃起来，应及时引导每个同学参与活动。
