xx、12、17 周五
在教育局一楼会议室竞选“十佳班主任”的发言稿
发言稿
各位老师，各位领导，很高兴有机会在这里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟，谈一谈班主任工作中的苦与乐。
我和大家交流内容分三部分。
一、 班主任的责任感和使命感
有人说，世界上权利最小的是班主任，贡献最多的也是班主任。
班主任的工作确实很苦、很累。身体累，心也累。有一则手机短信这样说我们班主任:“比鸡起的早，比狗睡得晚。比骡子累，比蚂蚁忙。”就拿我们学校来说，班主任一天要签10次到，称为“10签到”。从学生起床，到早操，早读，午休，午自习，晚读，一直到晚上宿舍的就寝纪律……班主任都要面面俱到。这样繁重的工作，一天两天容易，但是天天如此，月月如此，年年如此，坚持下来可不太容易。尤其是我们女班主任，有繁重的家务要做，有年幼的孩子需要照料。生活和工作的压力都很大。越是这样，班主任越是要有强烈的责任感和使命感。著名教育家魏书生老师说：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”
但是，这是名人的境界，是伟人的境界。而我，只是一个普通人，一个普通的班主任。我所理解的班主任的责任感和使命感其实很简单，那就是：当班主任一天，就一天不能误人子弟。当班主任一天，就一天不能辜负家长的信任和期望。否则，心绪不宁，寝食难安。这，就是我所理解的班主任的责任感和使命感。
二、科学管理班级
在班级管理中，我遵循的原则是双管齐下。一方面抓管理，一方面抓文化建设。管理是骨架，文化建设是血肉。
（一） 管理
管理是班集体的骨架。有良好的管理，事情就有头绪，班集体就像一架机器，有序地运转。班主任要根据班级实际情况，健全自己的班级管理模式。
1、 要有严明的班规，规范班级管理。以规则治班，而不是以人治班。这样班主任就不会成为救活队员，天天疲于奔命，忙于应付各种突发事件。有了规则和计划，班级工作就会井井有条，忙而不乱。
2、 要重视对班干部的培养。
有一支过硬的班干部队伍非常重要。但是这样的班干部不是天生就有的，需要班主任不断地培训和培养。通过对班干部的培训提高班干部的工作能力。
比如班里有一个很正直的男孩子，由全体同学投票选出成为班干部。可是这个孩子性格倔强，语气生硬，不善和人沟通。这就造成他在管理班级的时候，一布置什么事情，下面就一片嘘声。这个孩子和痛苦，也很想不通。我就指导他改变和同学们沟通的方式，灵活处理事情，提高管理技巧和管理水平。比如在管理班级的时候，态度可以非常非常坚决，据理力争，寸步不让。但是不要盛气凌人，高高在上，语气可以非常非常友善(请收藏好 范 文，请便下次访问：WWW.)和温和。在以理服人的同时，还要以情动人。随着班干部能力的增强，他们的工作越来越顺手，班主任肩上的担子就越来越轻。这样我们班主任就可以从繁杂的事务中解脱出来，做更重要的工作。
3、 力求奖罚分明。让犯错误的人承担责任，为自己的行为付出代价，受到惩罚，吸取教训。而对表现好的同学要高调表扬，即使没有能力进行物质奖励，也要毫不吝啬地给予口头的赞美。
（二） 文化建设
文化建设的核心是通过对学生的引导、教育，形成良好的班风。
我的做法是以班会为主阵地，每学期按不同时段设计了20个班会。比如在开学之初以班风建设为目的，设计了四个班会：《遵守规则，学会合作》《明辨是非，拒绝盲从》《我们的班魂》《从小事做起》。在班级走上正轨之后，重点任务是学习。于是我又一连开了七个班会:《确立目标，努力学习》《提高学习效率》《学习如何见成效》《我为理想而奋斗，少年壮志不言愁》《成功只因两个字：专注》《培养良好的学习习惯》《不怕吃苦，迎接挑战》。
除了针对班风建设和学习习惯除了针对班风建设和学习习惯养成而开的这些班会之外，我还有针对性的开了其他主题的班会。如针对中学生早恋现象，我以《怎样迎接爱》为主题开了班会。为了打造书香班级，我以《最好的朋友：书》为主题开了一次班会。为了强调强身健体，加强锻炼，重视运动，我以《运动的魅力》为主题开了一次班会。为了加强学生修养，我分别以《做个美少女》《成为帅男孩》为主题开了男生班会和女生班会。其中有多个班会发表在《班主任》和《班主任之友》等国家级权威刊物上。
总而言之，在抓班级管理的同时，要不断地、反复地对学生进行思想教育，加强班级文化建设。
三、不断探索、研究班主任工作
开车的司机会有这样的体验：新司机很紧张，三年后的司机变得张狂。可是，十年之后的司机又变得谨慎起来。做班主任也是这样。我就觉得，当班主任时间越长，疑问越多，需要思考和研究的问题越多。
比如，对一些有心理疾病的同学我们应该怎样对待。还有，现在很多家长把孩子交给老人带，自己外出打工或者忙于工作。家庭教育这一块根本谈不上，把所有的遗留问题都交给了学校和老师。作为老师，我们应该怎样面对这个严酷的现实，寻找解决的方法。
再比如，我们都知道“严师出高徒”的道理，但是，谚语又说“年轻人犯错误，连上帝都会原谅”。这就给我们提出来一个难题。究竟什么时候要严格，又在什么时候应该宽容呢？
有这样一则报道，说某班学生十分调皮，班主任发明了一种“盯人战术”，就是将每两名学生组成“对子”，互相监督，互相检举，并且在班会上公开报告。但这项制度很快就失效了。由于盯得过紧，同学之间关系极度恶化；肆意编造同学违规现象成了家常便饭，班会成了狡辩大会，课后同学则三五成群地分成派别相互攻击……班级陷入混乱中。这项现代版的“锦衣卫”制度被迫在两个月后废除。（引用自《班主任》）
这个事例中的班主任就是管得过严，结果适得其反。
那么，作为班主任，究竟严格到什么程度不至于变成过分的苛求，究竟应该宽容到什么程度不至于变成放纵呢？宽与严的限度究竟应该如何把握……这些问题就需要我们去思考。在工作中，这样的问题还有很多，都是需要我们去探索，去研究的。
著名教育家李镇西老师告诉我们说：“对于一线老师来说，最好的科研课题来自工作中遇到的问题。如果你在工作中遇到困难，你应该高兴——因为新的课题正在向你招手。”
最后，我想引用著名教育家于漪老师的话作结。她说：“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师。”
我套用一下。我要说的是：
“我当了好多年的班主任，但是，我仍然在学着当班主任 ……此处隐藏2222个字……。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将有多
么不同。
不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也不一样。
第五篇：赵燕妮十佳班主任发言稿沟通的力量
半程中心小学赵燕妮
尊敬的各位评委老师、班主任老师：
大家上午好！
我是一年级4班的班主任赵燕妮。
昨天晚上7点左右的时候，接到年级主任赵晓旭的通知：燕妮你明天参加“十佳班主任”演讲，好好准备。听到消息我的第一反应就是：“啊！”说实话，我真的没有想到。 在这里，我要感谢学校领导对我的信任；感谢一直以来关心、帮助我成长的老师。因为你们，我的教学工作在不断改变、不断收获。
今天我演讲的主题是《沟通的力量》。
说到班主任，它从来就不是一个官衔。但每个读过书、上过学的人又离不开班主任的关心。作为一名教师，尤其是班主任。我需要不断净化自己的心灵，以愉悦的心境，微笑的面容走进教室做好以下几点：
一、培养一批优秀班干部，树立良好班风。
今年，我所接手的是一年级。大家都知道一年级的教学和管理工作繁重，为了更好的适应新的教学。开学伊始，我就有意识的选拔班干部，然后一点一点的培养，尽量把事情放给班干部。全班大小事情由班长全权负责，再由班长分配给班委。老师进行指导、监督。
经过几个月的培养，我班已形成了一定的班干部核心，也培养了一些工作能力较强的班干部。班长朱嘉怡可以说是我得力的小助手，我所说的每件事情她都名记在心中。其他
班班主任见到她都羡慕的说：“朱嘉怡，到我们班吧！”
为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。下学期，我决定放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长做，普通同学能做的事小干部不做。
二、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的学习、行为、卫生、读书习惯尤其重要。好的习惯意识，能使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中。
周一考试，我被学校安排在学校帮助一年级学生维持秩序，临近考完试，我到每个考场安排孩子考完试到楼前排队。孩子们刚开始井然有序的在教室门前排队。刚走出楼道孩子们就像脱了缰绳的马，马上追跑起来。突然间，我发现在西北角有一个班级站的尤其整齐。但是，他们战队的位置不对。我着急的向他们招手，然而他们没有看到，我刚要跑向他们。刘主任的身影突然出现，或许他告诉了孩子具体位置，孩子们朝我走来。我惊喜的发现，竟然是我们班的孩子。内心的骄傲无以言表。感谢我班孩子们！
三、重视与家长的联系，双向管好学生。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。由于一年级的孩子表达能力有限，所以我与家长的电话联系
是经常的事。只要学生有进步了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜；当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生家里的情况，以期达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。
前一段时间，我们一年级召开了家长会。除了2名家长由于工作原因请假没到场，其他家长全员参加，这是我第一次遇到这种现象，心中满是感动。家长会召开完毕后，有一个家长等到最后，她说：“赵老师，我是专门等到最后的。我的孩子太调皮，给您添麻烦了。不知道你知道吧，我的孩子说你们班有六大天王。他是老大，专门领着孩子去你找不到的地方去玩。”“谢谢您对我的信任。我想我猜的差不多了。”
上周五，中午我在办公室核对餐费。“老师，你看看姜修丞热的！刚才我在午检，他不在，我在后操场找到的。”班长朱嘉怡生气的说。看到满头大汉的他，真想给他一巴掌。因为本周他妈妈刚给我打的电话说孩子的腿在家被开水烫了一个大包，让他少运动。我千叮咛万嘱咐，没想到他还跑的这么欢。突然间，我意识到最近自己在学习一种新的教学思想——尊重调皮。我的孩子很调皮，已经做的很好了，我要做的就是引导孩子学会智慧调皮，学会快乐调皮。《会玩，才有翅膀》这本书你已经订购，你想不想像他们一样即会玩，还能学习好。他瞪大眼睛说：“想！”那你给老师保证，等这本书发下来，认真、用心的去阅读。他高兴地点点头。
放学路队，我会听到家长对我班的赞赏。赵老师不仅是我，我们家长对你的评价很高，把孩子送到你的班级我感到很荣幸。
我班qq群的建立，更方便了老师和家长的联系。我可以及时发现问题，并解决。
四、组织活动，沟通情感。
12月25日是圣诞节，同时也是我班杨鲁豫的生日。家长打电话告诉我：“老师，孩子说今年的生日想在你们班过，行吗？”“当然可以了！”那一天孩子们过的非常幸福，他们学会了分享快乐，分享幸福。我看到了孩子们从来没有展示的一面。从这件事中我明白了：我所教的不仅仅是语文，还是教学生。教活一个个活生生的生命，让他们体会到喜怒哀乐。
泰戈尔说过：“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”教育是美丽的，班主任也是美丽的——美在理解，美在机智、美在创新。
作为一名班主任，我常常在想，什么样的教育才是受用终生的教育，什么样的管理才是最有效果的管理?在班主任的岗位上，我还很年轻，我知道，我的路也很长，这需要我不断的学习，不断的求索！
我的演讲完毕，谢谢大家！
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