家访工作总结集锦15篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的家访工作总结,希望能够帮助到大家。
家访工作总结1为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我进行了家访,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下:
一、统一思想,明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前,我首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为,家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作,家访成果显著
1、通过本次家访,我全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的.基础。
2、通过家访,我与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。
还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
家访工作总结2为进一步加强我校学生思想品德教育,密切学校与家庭、教师与家长的联系志沟通,形成学校、家庭、社会教育合力,促进我校学生健康成长。学校组织全体教师对超过三分之一人数的学生进行了家访。我们亚父中心学校把此次家访活动作为学校的一项重要工作来抓,并制定了详细的家访方案,使这项工作做到有人抓、有人管、有组织、有制度、有落实、有奖惩,取得了良好的效果。
首先,中心校的行政班子在思想上统一了认识,能从思想上高度重视家访这项工作,并把它作为全面贯彻落实《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的重要举措,不敷衍了事,不流于形式。中心校建立了校长为第一责任人,团支部、班主任具体负责,分工到人的家访活动领导组,班主任根据各班具体情况,确定出具有代表性并有一定覆盖面的家访对象,重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农民子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每一位家访对象的具体情况(包括成绩、纪律和其它情况)。
其次,带领教师认真学习区教育局《关于开展“关心学生成长,走进学生家庭”万名教师家访活动的通知》精神,把全校教师分成若干组,主要采取登门走访的形式,以班主任为主,任课教师为辅,采取分组、分片、分班、包人等办法进行。此次家访使学校教师与学生家长能进行面对面的交流和沟通,学校利用它可以有的放矢地教育引导学生。家长也可以借机准确地了解学校对孩子的期盼和要求。
我们的教师利用课余时间不讲条件、不讲代价,主动走进学生家中家访,让学生及其家长感动不已。并能够与学生像知心朋友一样平等的交流,帮助他们树立信心,改掉不良习惯和毛病,引导他们发愤读书,立志成才。几乎所有的家长都希望这样的家访搞的好,应该多多益善。
历时40天的家访,在社会上引起了不小的`反响,它使我们人民教师的作用既体现在课堂上,又体现在八小时以外,将教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时间,并针对不同学生的不同情况实行分类指导,让其避短扬长,健康成长。我们将根据实际情况不断探索,与时俱进,使我校的教育教学工作更上一层楼。
家访工作总结3为进一步加强防溺水工作,保障幼儿生命安全,20xx年6月27日,兴国县第六幼儿园开展了暑期防溺水“大家访”活动。让安全教育深入到每一个家庭,落实到每一个孩子,让安全警钟长鸣,通过家访广泛宣传防溺水的安全知识,搭建起幼儿园和家长之间畅通联系的桥梁。
周密部署
家访前,刘荣秀园长主持召开防溺水专题工作布置会议。随后,教师们根据幼儿不同的家庭住址按区域合理划分几个小组。各位教师合理分区域同步开展;重点向家长传达了家长监管孩子的重要性,并要求坚决让孩子做到“六不准”,即:不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长或老师带队的情况下游泳;不准到不熟悉的水域游泳;不准到无安全设施、无救护人员的`水域游泳;不准不会水性的学生擅自下水施救。
为扎实做好本次家访工作 ……此处隐藏10662个字……后进生,继而教训家长和后进生,只能扩大与家长和后进生的心理距离。溺爱孩子的家长,出于对孩子的袒护和对自己尊严的维护将从此对家访反感;而对孩子过于苛求的家长,则会积郁而对孩子产生更多的不满情绪。
四忌“就事论事”。交谈过程中就事论事,不对某个问题或某件事情作全面分析,不给家长提供建议,意义是不大的。
五、家访后的完善工作。
每次家访一定能有所发现,有所收获,老师应及时总结情况,积极观察被家访孩子的动向,以此更好地开展工作。
总之,家访工作是教师更好地了解孩子、教育孩子的途径,我们应该认真地对待每一次与家长的交流,与之更好地帮助孩子进步。
家访工作总结14按照省教育厅及学生处的要求, 1月 13 日,我系周晓梅与张俏老师对我系级初等教育(心理健康方向)班冯雪同学家进行了家访,现将本次家访活动总结如下:
一、确定走访对象:
冯雪是我系刚刚入学半年的新生,高考以460多分考入我系。入学以来,朴实、文静、勤快,不爱说话,学习成绩好给我们留下深刻印象,也给予了这个女孩更多关注与关心。通过对新生情况进行摸底熟悉,了解到冯雪家庭比较困难,也多次找班委会成员、其同寝室的同学谈话,了解基本情况,要求他们对其给予特别的关心照顾。但在评定奖、助学金的时候,冯雪递交了残疾证和低保证并露出了尴尬的笑容时,使我们感觉,冯雪不仅仅只是我所了解知道的家境困难,也为此,确定其作为我们节前走访慰问对象。
二、走访基本情况:
我们乘坐了1月13日早上6:30锦州至沈阳的第一班客车出发的,出发之前我们特意购买米、面、油等基本生活用品,还精心挑选了一幅对联以恭贺新年。
到达沈阳时,冯雪已经在客车站等候多时了(之前我们已与冯雪沟通这次走访的事),随后我们三人乘坐近一个小时的车来到冯雪的家。她家住在一座老楼的一楼,楼房已有些破旧,一进门便是一堆为贴补家用收集的费纸盒,还有一只陪伴她妈妈的鹩哥,破旧的屋子里简单摆着几样家具,虽然寒酸但很整洁,我们不禁心中一酸。这时,冯雪的妈妈扶着凳子、弓着腰也迎了过来,原来冯雪的妈妈小时候就因小儿麻痹留下的残疾,仅能佝偻着身子扶着东西勉强的自理生活,冯雪的爸爸也早在冯雪很小的'时候就去世了,家里生活和冯雪的学业费用就靠着出租一半的屋子(房子两室出租一室)以及低保金,冯雪妈妈生活也靠着好心邻居和她舅妈照顾,冯雪妈妈就是在这样的环境下供养一名大学生,艰辛可想而知。我们向冯雪妈妈说明了来意,表达系里对冯雪同学的肯定,对其全家的关怀和问候,赠送了准备的礼品,陪着冯雪妈妈聊了一会,嘱咐冯雪在保证学习的情况下,一定要更好照顾妈妈,回报妈妈这份养育之恩。为了不影响她们生活,下午1点半左右我们便离开了冯雪家,她们一直送到路口,看着她们,我们心情复杂,几分感慨与辛酸,也决心用更细致认真的工作来关心冯雪,以及有着和冯雪类似经历的学生。
三、个人收获体会:
通过这次家访经历,使我有了很大的收获和体会,对今后的工作有了很大的帮助和启示,我们的学生来自四面八方,家庭条件不同,生活环境不同,作为辅导员要做好学生工作,必须做到细、活、深。即把情况要了解清楚,细节上不能马虎;方法要灵活,要根据实际情况,采取不同的方法;看问题要深刻,不能停留在表面,要看实质。真正了解学生,帮助学生,为学生解决实际困难,做学生的知心朋友,让每位学生在我系都有所收获,帮助学生成为对社会有用的人。
家访工作总结15伴随着本学期教学工作的即将结束,我们班的家访工作也按照开学初的家访计划顺利完成。本学期,由于我刚接手二年级的班主任工作,对班上每个孩子的家庭情况都不了解,因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的交流,收获颇多:
一、真诚地和家长交换意见,了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现:
1、获得每个学生全面信息。通过家访清楚地了解道每一个学生的家庭情况,生活环境,在家的学习生活情况,了解到家长对孩子的希望,要求以及教育方法等,并填写好家访记录,为今后的班级管理奠定基础。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子,也多是外来务工子弟,他们身上大多存在一些毛病。自理能力差、懒惰、不会关心、体贴他人,学习上更得不到辅导与帮助,多数人成绩不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照顾,学习上得不到辅导与帮助,就由自己性子来,作业完不成,丢三落四、偷工减料,学习成绩很差。久而久之,让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况,家访时我指出孩子存在的问题,纠正少数家长错误的思想及辅导方法,并经常交流反馈,关注家庭教育,促进孩子们的成长。
3、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色,征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、多方面认识、了解孩子,能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生。后进生,查找落后的原因及在家表现。学困生,随机家访,了解家庭情况,向家长提合理的管理意见和建议。比如班里一位学生,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善与同学合玩耍、交流,在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向,说话细声细气,不大胆,从不主动与老师交流,在家里却很活泼。听她妈妈说,在家里她可活泼了,把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家人分享快乐,这确实是天大的转变。于是我拿出比平时更耐心地向学生家长宣传学校的办学理念,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的`一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。
5、家长的观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此,他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育、关心,并讲究教育方法,经常帮助学生克服学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题:
1、留守儿童多。父母外出打工,做生意,使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管,侍宠娇贵,使得学生的心理放纵,增加教师工作难度。学习完全靠老师督促,成绩非常不理想。
2、部分学生家长观点偏激,认为时代变了,人生的标准也在变化,成绩的好坏不能决定一切,现在孩子不用认真学习将来也会有出息。
3、父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致,父母严加管教,二爷爷奶奶倍护放纵,导致孩子有空子可钻,无法管理。
三、家访后的思考:
1、家访深入,家家访到,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。
2、家访使我了解了一些特殊学生的家境,要给于适当的鼓励和帮助。
3、家访使我深深体会到家长的愿望,自己肩负的责任,今后更要努力工作。
4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想:多多组织家校活动,加强家访工作,保证孩子健康成长。